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从职业教育发展及需求建设大学英语教材以新时
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摘要：2014年，教育部首次提出了中国教育结构的调整改革，在2500所高等院校中，千余所学校将逐步转型做现代职业技术教育，其在高等院校中的占比将从55%提高到70%～80%，构建以就业为导向
2014年，教育部首次提出了中国教育结构的调整改革，在2500所高等院校中，千余所学校将逐步转型做现代职业技术教育，其在高等院校中的占比将从55%提高到70%～80%，构建以就业为导向的现代职业教育体系。2015年教育部、国家发展改革委、财政部三部委联合发布了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，进一步推动地方普通本科高校向应用型本科高校转变。2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）：“到2022年，……一大批普通本科高等学校向应用型转变……建成覆盖大部分行业领域，具有国际先进水平的中国职业教育标准体系。”2020年2月，教育部提出扩大专升本规模，专升本计划增量，将投向职教型和应用型本科。5年之间，应用型本科教育改革引领的“中国教育的战略性调整”已成现实，该类院校已成为我国高等教育体系的重要组成部分和主力军。
应用型本科院校的定位符合中国经济结构转型升级的社会发展需要，是国家对人才培养工作的战略部署。该类院校从发展定位、人才培养、教学管理等方面如何区别于学术型或研究型大学，尚处于探究摸索阶段，而作为基础阶段公共必修课程之一的大学英语，在该类院校如何体现服务性、特色性更是一个新挑战。这些都为新型教材的编写提供了契机。重庆大学出版社2018年推出的《新时代大学互动英语》（1-3）是面向应用型本科非英语专业学生的一套公共英语教材。本文将从该教材的编写理念、结构特点、内容特色方面进行分析，为广大教师、学生认知教材、使用教材提供有意义的借鉴。
一、教材编写理念
（一）关注学生需要获得的内容或信息，基于职业需求确定教材编写目标
语言学家Richard和Roger认为：“把语言作为获得信息的手段而不是以学习语言为目的时候人们的语言学习会更成功；当人们获得的信息被认为是有趣、有用，并能达到希望的目标时学习第二语言最成功；当教学考虑到学生的需要时学生的学习效果最好。”应用型本科院校的大学英语课程应具有应用性、职业性。即以学生和社会为主体对象，传递学生需要、社会需求的有价值的信息，激发学习者的学习动机，调动其学习兴趣和学习效率，从而与社会有效接轨。
（二）采用“人本主义”编写理念，强调“以人为本”与“自我实现”
教育的根本是“以人为本”，是“立德树人”，是“全人教育”。在教材与教学相长的过程中，最终要使学生的心理产生积极变化，自我认知进一步发展，逐渐成为具有终身学习能力，有素养、有责任、有视野、有情怀的新时代人才。
（三）以“What to teach”为切入点
多年来，国内外语教学大多围绕“How to teach”展开。以“方法论”为主导，各种教学方法轮番上阵，但实际的教学效果不尽如人意，存在“学了的没用，要用的没学”这一现象。《新时代大学互动英语》在编写上以“What to teach”为切入点，尝试改变现有英语教材在内容上的空泛性，以切合学生未来职业发展需求的内容作为教学内容，做到“在打基础中应用，在应用中打基础。”
以上述三点为基础，《新时代大学互动英语》（1-3）基于职业需求，从学生的实际需要出发，注重语言应用能力的同时，全面发展学习者的语言能力、交际能力、思维能力以及自我学习能力。
二、教材特色
（一）主题选择基于职业需求，体现人本主义的教育观
《新时代大学互动英语》以科学的调查数据为教材主题确定的依据。2018年初，重庆大学出版社协助编者对西南地区和珠江三角地区20所地方应用型本科院校2015级、2016级、2017级的学生进行了“大学英语能力需求”问卷调查，共发放调查问卷5500份，回收5000份，其中有效问卷4700份。将受访者选择率从高到低排序，形成前30位的“英语能力需求清单”，见下表：
序号英语学习英语能力需求 选择率 序号需求 选择率 序号英语能力需求 选择率1 注重社交礼仪 9 3.1 1%1 1增强维权意识 8 8.6 9%2 1适应大学生活 8 4.8 3%2 加强人际沟通 9 2.2 1%1 2提高安全意识 8 8.5 6%2 2开展调查研究 8 4.2 1%3 提升展示技巧 9 1.3 6%1 3遵守职业道德 8 7.7 4%2 3建立业务联系 8 4.1 8%4 提升谈判规划 8 7.7 2%2 4加强项目管理 8 3.4 4%技巧 9 0.5 2%1 4开始职业5 寻找理想工作 9 0.5 1%1 5接待来访客人 8 6.7 4%2 5认识投资融资 8 0.9 0%6 学会团队协作 9 0.0 1%1 6应对工作压力 8 5.9 8%2 6推广产品服务 8 0.6 4%7 处好职场关系 8 9.8 1%1 7掌控工作流程 8 5.9 2%2 7参加会议展览 7 9.6 3%8 了解文化差异 8 9.5 9%1 8熟悉办公设施 8 5.7 9%2 8主办承办会议 7 9.6 1%9 处理工作问题 8 9.3 0%1 9介绍公司业务 8 5.6 9%2 9如何自主创业 7 8.7 7%1 0严守合同约定 8 8.8 5%2 0优化资源配置 8 5.4 2%3 0了解海外求学 7 1.5 5%
文章来源：《考试与评价》 网址: http://www.ksypjzz.cn/qikandaodu/2021/0225/1104.html