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职业教育论文_高职院校“百万扩招”政策实施的
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摘要：文章目录 1 研究中涉及概念的界定 2 高职扩招非传统生源中退役军人为各大高职院校的主要类型，年龄分层情况与潜在生源“就读意愿”调研结果有差别 3 扩招专业基本是该区域经济建
文章目录
1 研究中涉及概念的界定
2 高职扩招非传统生源中退役军人为各大高职院校的主要类型，年龄分层情况与潜在生源“就读意愿”调研结果有差别
3 扩招专业基本是该区域经济建设急需、社会民生领域紧缺和就业率高的专业，但个性化专业人才培养方案缺乏，且弹性学制实施乏力
3.1 扩招专业设置基本符合国家政策要求，但针对退役军人这种特殊群体的专业契合度差强人意
3.2 编制专业人才培养方案分类依据比较粗糙，真正实现“因材施教”还有诸多问题需要解决
5 独立编班是非传统生源教学管理基本举措，灵活的教学时间与“线上为主”教学手段构建多元教学模式
6 学分银行的普及度不高，非传统生源教育亟需建立并实施高效的学习成果互认机制
7 非传统生源的培养模式比较单一，培养质量有待提升
文章摘要:2019年教育部等部门联合出台《高职扩招专项工作实施方案》,各高职院校积极响应并开展扩招工作。文章通过走访和问卷调查的方式对此项工作的具体实施情况进行了调研,结果发现:高职院校2019级非传统生源中退役军人为主要类型,高职院校专业设置具有符合区域经济建设急需、社会民生领域紧缺和就业率高的特点,但个性化培养方案缺乏且弹性学制未能很好实施;"文化素质考试"仍是招考重要方式,但生源的质量差强人意;独立编班是教学管理基本举措,灵活的教学时间与线上为主教学手段构建多元教学模式;学分银行的普及度不高,非传统生源教育急需建立并实施高效学习成果互认机制;培养模式比较单一,培养质量有待提升。
文章关键词:
论文分类号:G717.32
文章来源：《考试与评价》 网址: http://www.ksypjzz.cn/qikandaodu/2021/1014/2228.html