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医学教育与医学边缘学科论文_形成性评价方法在
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摘要：文章目录 1 资料与方法 1.1 一般资料 1.2 方法 1.3 观察指标 1.4 统计学方法 2 结果 2.1 考试成绩平均分数 2.2 优秀率与及格率 2.3 教学满意度 3 讨论 文章摘要:目的分析在心电图的临床教学实
文章目录
1 资料与方法
1.1 一般资料
1.2 方法
1.3 观察指标
1.4 统计学方法
2 结果
2.1 考试成绩平均分数
2.2 优秀率与及格率
2.3 教学满意度
3 讨论
文章摘要:目的分析在心电图的临床教学实践活动中采取形成性评价方法对教学效果的提升作用。方法抽选2018年1月—12月、2019年1月—12月于扬州大学附属医院参与心电图临床教学实践活动的学生各50人,分别设为对照组和研究组。其中对照组采取一般教学方法,研究组采取形成性评价方法。组间对比考试成绩平均分数、及格率、优秀率以及教学满意度。结果研究组的考试成绩平均分数为（93.28±2.47）分,比对照组的（87.58±2.99）分高,统计学对比差异有统计学意义（P <0.05）。研究组的优秀率和及格率分别为88.00%和100.00%,比对照组的54.00%和92.00%高,差异有统计学意义（P <0.05）。研究组的教学满意度为96.00%,比对照组的76.00%高,差异有统计学意义（P <0.05）。结论在心电图的临床教学实践活动中采取形成性评价方法可以显著提高学生的考试成绩平均分数与及格率、优秀率,使学生对教学效果更加满意。
文章关键词:
论文作者:伍勇 明小星 余汀 石留芬 袁晓晨 彭敏
论文分类号:R-4;G642
文章来源：《考试与评价》 网址: http://www.ksypjzz.cn/qikandaodu/2021/1018/2239.html