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TBL教学模式在肿瘤科临床教学中的效果观察及满
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摘要：文章目录 一、基础资料及教学方法 （一）基础资料 （二）教学方法 （三）观察与评定指标 1.考试结果对比 2.教学效果对比 3.教学质量满意度对比 （四）统计学 二、结果 （一）考试结
文章目录
一、基础资料及教学方法
（一）基础资料
（二）教学方法
（三）观察与评定指标
1.考试结果对比
2.教学效果对比
3.教学质量满意度对比
（四）统计学
二、结果
（一）考试结果对比
（二）教学效果对比
（三）教学质量满意度对比
三、讨论
文章摘要:目的:探讨TBL教学模式在肿瘤科临床教学中的应用价值。方法:用"双色球自由抽取法"将我院肿瘤内科36名住院医师随机分入对照组和观察组,每组18名,对照组采取传统教学模式,观察组实施TBL教学模式,对比两组住院医师的考试结果、教学效果和教学质量满意度。结果:观察组住院医师的考试总分、教学效果及教学质量总满意度均比对照组高（P<0.05）。结论:在肿瘤科临床教学中应用TBL教学模式可提高住院医师综合业务水平、学习热情、团队合作能力等,可大力推广。
文章关键词:
论文分类号:R-4;C975
文章来源：《考试与评价》 网址: http://www.ksypjzz.cn/qikandaodu/2021/1031/2272.html
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