- · 《考试与评价》栏目设置[06/28]
- · 《考试与评价》收稿方向[06/28]
- · 《考试与评价》投稿方式[06/28]
- · 《考试与评价》征稿要求[06/28]
- · 《考试与评价》刊物宗旨[06/28]
一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。 二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。 三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。 四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。 五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求： 1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。 2．基金项目和作者简介按下列格式： 基金项目：项目名称（编号） 作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。 3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。 4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。
医学教育与医学边缘学科论文_SPOC与OSCE结合模
作者:网站采编关键词:
摘要：文章目录 1 研究对象和方法 1.1 研究对象 1.2 研究方法 1.2.1 对照组 1.2.2 实验组 1.3 评价指标 1.3.1 两组学生5个站点成绩 1.3.2 OSCE考核满意度评价 1.3.3 实验组对SPOC与OSCE结合模式教学效果的
文章目录
1 研究对象和方法
1.1 研究对象
1.2 研究方法
1.2.1 对照组
1.2.2 实验组
1.3 评价指标
1.3.1 两组学生5个站点成绩
1.3.2 OSCE考核满意度评价
1.3.3 实验组对SPOC与OSCE结合模式教学效果的评价
1.4 统计学方法
2 结果
2.1 两组学生OSCE考试成绩比较（见表2)
2.2 两组学生对OSCE的满意度比较（见表3)
2.3 实验组学生对SPOC与OSCE结合模式教学效果的评价（见表4)
3 讨论
3.1 基于SPOC线上线下混合式教学有利于提升学生的自主学习能力
3.2 OSCE考核能提升学生的专业综合能力
3.3 SPOC与OSCE结合模式能促进教师专业综合能力的提升
文章摘要:探讨SPOC与OSCE结合模式在高职助产专业儿科护理实训教学中的应用及效果,以提高助产专业学生的专业综合能力。
文章关键词:
论文分类号:G434;R47-4
文章来源：《考试与评价》 网址: http://www.ksypjzz.cn/qikandaodu/2022/0118/2430.html