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中等教育论文_体育中考政策执行的制约因素与改
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摘要：文章目录 1 体育中考政策执行的制约因素分析 1.1 政策自身因素 1.2 政策执行机制因素 1.3 政策执行主体与客体因素 1.4 政策执行资源因素 1.5 政策执行环境因素 2 我国体育中考政策执行的
文章目录
1 体育中考政策执行的制约因素分析
1.1 政策自身因素
1.2 政策执行机制因素
1.3 政策执行主体与客体因素
1.4 政策执行资源因素
1.5 政策执行环境因素
2 我国体育中考政策执行的路径优化
2.1 确立提升体育素养目标导向，优化体育中考政策自身效能
2.2 高位推动完善政策顶层设计，健全教育部门上下联动机制
2.3 加强体育中考政策宣传引导，寻求目标群体形成政策认同
2.4 突出教师在评价中的主体地位，加大学校体育资源投入力度
文章摘要:运用文献资料、逻辑分析、实地调查和深度访谈等方法,从政策自身、政策执行机制、政策主体与客体、政策资源和政策环境5个维度对我国体育中考政策执行现状进行分析。研究认为政策方案本身的欠缺,政策体系的不健全,政策执行机制存在梗阻,政策主体和客体的利益分歧,政策资源的短缺、不均衡,以及中考竞争性的加剧都是我国体育中考政策执行中的制约因素。基于此,提出在体育中考的持续推进中应确立以发展学生体育素养为核心的政策目标,不断完善体育中考政策体系,提高政策自身品质;从高位推动,层层落实,健全教育部门的上下联动机制;加强对政策的宣传和引导,寻求目标群体的政策认同,在社会、学校、家庭间形成统一的"目标函数";突出教师的主体地位,加大对体育教师和学校体育场地器材建设的持续投入。
文章关键词:
论文DOI:10.16237/j.cnki.cn44-1404/g8.2022.01.007
论文分类号:G633.96
文章来源：《考试与评价》 网址: http://www.ksypjzz.cn/qikandaodu/2022/0127/2459.html