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世界文学论文_英美文学课程考试与评价中的若干
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摘要：文章目录 一、英美文学课程考试与评价的现状分析 (一) 考试与评价的节点方面 (二) 考试与评价的形式方面 (三) 考试与评价的内容方面 二、针对问题的现状反思 (一) 针对“考试与评价
文章目录
一、英美文学课程考试与评价的现状分析
(一) 考试与评价的节点方面
(二) 考试与评价的形式方面
(三) 考试与评价的内容方面
二、针对问题的现状反思
(一) 针对“考试与评价”节点问题的反思
(二) 针对“考试与评价”形式问题的反思
(三) 针对“考试与评价”内容问题的反思
三、反思引导下的应对策略
(一) 厘清英美文化课程的功能
(二) 全过程进行测评节点设置
(三) 开发个体与团队融合形式
(四) 设计符合实际的形成性评价
四、实证讨论
五、小结
文章摘要:现阶段所实施的考试与评价机制,主要以量化指标扼杀掉了学生们学习的持续热情,而在学生和教师中间培育起了功利主义情绪。因此,需要就考试与评价的节点问题、形式问题、内容问题展开讨论。通过讨论所得到的应对策略包括:厘清英美文化课程的功能、全过程进行测评节点设置、开发个体与团队融合形式、设计符合实际的形成性评价等四个方面。
文章关键词:
论文DOI:10.19373/j.cnki.14-1384/f.2014.07.077
论文分类号:I1-4;G642.4
文章来源：《考试与评价》 网址: http://www.ksypjzz.cn/qikandaodu/2022/0210/2470.html