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李勇：高中物理学业质量标准解读与评价建议（
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摘要：“教育专家开讲，聆听思想声音”。《学术大讲堂》是中国教研网推出的学术交流栏目。来自各学科领域的知名专家、学者、名师，围绕当前教育教学改革的热点问题开讲。一起来聆听
“教育专家开讲，聆听思想声音”。《学术大讲堂》是中国教研网推出的学术交流栏目。来自各学科领域的知名专家、学者、名师，围绕当前教育教学改革的热点问题开讲。一起来聆听思想的声音！
本期，中国教研网为你带来教育部考试中心命题一处处长李勇老师的《高中物理学业质量标准解读与评价建议》专题讲座。
李 勇
教育部考试中心命题一处处长
长期从事考试命题管理与研究、物理教育测量等工作；主编、合著《高考物理能力测试与试题设计》《高考物理理论测量与实践》等书籍。
学业质量水平与考试评价的关系是什么？高中物理学业质量分五级水平，既是指导学生自主学习和评价、教师开展日常教学设计、命题与评价的重要依据，也是高中学业水平考试命题的重要依据。其中，学业质量水平2是高中毕业生应达到的合格要求，是学业水平合格性考试的命题依据。学业质量水平4是用于高等院校招生的学业水平等级性考试的命题依据。
教师如何利用学业质量标准来改进教学？学业质量标准是教学和评价的基础，基于学业质量来优化教学目标的设计、教学过程的实施、学习评价的设计以及学生的作业练习和考试评价设计。李勇处长将以《探究感应电流产生的条件》为例，为大家讲解如何基于学业质量进行教学改进。
观看完整视频内容，李勇处长还将针对日常学习评价提出建议，并结合具体的试题案例做详细讲解。
教育专家开讲，聆听思想声音
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第200期 / 高洪德：基于高中英语学科核心素养的课堂教学
文章来源：《考试与评价》 网址: http://www.ksypjzz.cn/zonghexinwen/2020/0916/762.html