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2020年1月黑龙江省普通高中通用技术学业水平考试

来源:考试与评价 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2020-10-19
作者:网站采编
关键词:
摘要:2020年1月黑龙江省普通高中学业水平考试技术(组合)试卷 生须 知1.考生要认真填写考场号和座位号。 2.本试卷共10页。通用技术l~4页,考生须答24小题(共60分);信息技术5 ~10页,考生须答

2020年1月黑龙江省普通高中学业水平考试技术(组合)试卷

生须

知1.考生要认真填写考场号和座位号。

2.本试卷共10页。通用技术l~4页,考生须答24小题(共60分);信息技术5 ~10页,考生须答31小题(共50分)。考试时间60分钟。

3.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上。选择题必须用28铅笔作答,非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答。

4.考试结束后,考生将试卷和答题卡按要求放在桌面上,待监考员收回。

通用技术(共60分)

第一部分选择题(共30分)

一、选择题(本题共l5小题,每小题2分。共30分。每小题给出的选项中,只有一项符合题目要求)

1.为预防甲型H1N1流感,各国纷纷研发“甲流疫苗”,这说明

A.技术的发展是为了满足人们的需求和愿望

B.技术的发展是循序渐进的,和人们的需求没关系

2.显微镜的发明促进了“细胞学”的建立,青霉素的发现又促进了抗生素技术的发展,这说明

A.科学先于技术产生,科学高于技术

B.科学与技术互相促进,共同发展

3.某医院挂号窗口和收费窗口都采用计算机管理。早上挂号窗口排起长龙而收费窗口基本闲置。为减少就医人员排队等待时间,提高挂号效率,从资源合理利用、流程改进的目的出发,下列方案更优化的是

A.早上收费窗口临时分担挂号工作

B.增加挂号窗口数量,并且相应配备更多的人员和计算机

4.当前各国研发了形形色色的海浪发电机,如英国的“海蛇”发电机,爱丁堡的“鸭式”发电机等,这体现了技术设计的( )原则。

A.安全性 B.技术规范 C.可持续发展

5.给出的物体,主视方向如图所示,选项中( )是其主视图

6.下列属于模拟试验的是

A.椅子承重测试

B.长江三峡大坝模型的排沙试验

C.不同品种水稻的抗寒性试验

7.如图:大桥的桥墩属于结构类型中的

A.框架结构

B.实体结构

c.壳体结构

8.如图:A字形梯的两梯面和拉杆构成了三角形的几何结构,这主要是考虑了影响

结构稳定性的( )因素。

A.重心

B.支撑面积

C.形状

9.如图:淬火工艺流程图,由( )个环节组成。

10.自行车因实现不同的功能而分为山地自行车、变速自行车、儿童自行车等,这体现了系统的

A.层次性 B.目的性 C.经济性

11.农业生产要实现粮食增产,以下不正确的优化因素是

A.合理增加土壤肥效 B.尽可能地密集种植

C.采用科学的轮种次序 D.优良选种和加强田间管理

12.某中学生针对鱼缸换水时鱼总会蹦出鱼网的问题,发明了“折叠式捞鱼网”,他可能申请知识产权中的

A.著作权 8.商标权 C.专利权 D.商号权

阅读材料:完成13-15题。

小明发现教室里同学们的书本无处摆放,于是设计了一个简易书架,如下图所示。小明针对书架中间隔板是否可移动在班级进行了问卷调查,并整理信息如下:

方案 A:可移动 B:不可移动

人数 47 3

13.根据调查数据:小明应选择…~一一方案。

A、可移动

B、不可移动

14.如图:制作中间隔板选择下列哪些工具最合理?

①凿子②螺丝刀③钳子④木工锯⑤锤子

A、①③④ 8、①④⑤ c、②③④

15.小明完成书架制作并对其表面涂饰后,同学们对书架进行了多角度的评价。下

列属于对书架使用功能评价的选项是--。

A、书架的中间隔板可根据放置书本的多少进行调整

B、虽造型简单,但色彩明快,符合中学生心理特点

C、选取木质材料易于加工

第二部分非选择题(共30分)

二、判断题(本题共5小题,每小题2分,共l0分;在答题卡相应位置上,把正确的打上“√”,错误的打上“×”)

16.“水变油”依据的原理是使水中的氧原子变成碳原子,它所需要的大量能量只有

通过核反应才能提供,这从经济效益的角度看是值得解决的问题。

17.在混凝土中加入钢筋以提高它的强度,这说明强度与材料有关。

18.在氢气还原氧化铜实验的流程中,环节时序都可以调整。

19.2008年北京奥运会开幕式上精彩的表演,是演职人员和技术人员之间密切配合的结果,这突出体现了系统的整体性。

20.空调和电风扇都是闭环控制系统。

三、计算题(本题4分】

21.起吊重物的吊索是钢缆,钢缆的横截面积是,若起吊的重物对它的拉力为。

文章来源:《考试与评价》 网址: http://www.ksypjzz.cn/zonghexinwen/2020/1019/905.html



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