分类考试、综合评价、多元录取成新高考三大出

作者:网站采编
关键词:
摘要：目录 分类考试、综合评价、多元录取成为新高考改革风向标 过程性评价是自主招生的精髓 综合评价录取机制，对学生综合素质要求高 选课走班与生涯规划相挂钩，推进过程困难重重

目录

分类考试、综合评价、多元录取成为新高考改革风向标

过程性评价是自主招生的精髓

综合评价录取机制，对学生综合素质要求高

选课走班与生涯规划相挂钩，推进过程困难重重

导语

8月，微博爆出提供自主招生咨询服务的百年育才被加盟商集体维权，事实上，这并非百年育才第一次遭遇危机。早在2017年7月，清华大学就曾指出百年育才涉及对清华大学2017科技创新夏令营活动的虚假宣传、盗用院系及师生名称;吉林电视台也曾爆料百年育才号称“支付三万元购买百年育才自主招生服务，就可以迈进自主招生门槛”是夸大其词、虚假宣传。

回溯到今年高考季，在郑州同一所中学就有4位同学被爆出通过某大学自主招生初审的论文涉嫌抄袭，对此，相关同学父亲竟然表示:“大家发表的论文都是抄的，天下论文一大抄。”

一方面，新高考的号角吹响，“分类考试、综合评价、多元录取”已然成为改革风向标，另一方面，随着改革的深入，也开始催生利用政策报考名校的不良事件发生。

而自古以来，教育领域出口端的变革又都在倒逼着入口端的改变，多元录取方式的变革也催生着“3+3的选班走课”逐渐进入社会视野，引发社会热议。

对于选课走班，中小学及高校做好准备了吗?“一人一课表”、“一生一规划”将颠覆传统的教学模式而渐趋主流吗?自主招生和综合评价多元录取的比例攀升，将为人才带来全新的选拔空间吗?其中种种乱象、难点又该如何解决?

1

分类考试、综合评价、多元录取

成为新高考改革风向标

2017年，随着上海、浙江打响高考改革的第一枪，北京、天津、山东、海南第二批试点队伍陆续加入。8月23日，北京市教委发布《北京市深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案》的通知，通知明确未来将从建立高中学业水平考试制度、完善学生综合素质评价制度、开展高考综合改革三个任务抓手出发

其中，在综合评价改革方面，北京市教委提出高考成绩占比原则上不低于总成绩的60%。其剑指综合评价录取，但不少人解读为综合素质评价录取，一时间争议不断。

8月27日，北京市教委发展规划处处长姚林修出面解释称，这是对综合评价录取和综合素质评价两个概念有所混淆。综合素质评价录取试点，是国家将在未来阶段持续探索的一试点项目，利用综合素质评价实现从“选分”到“选人”的突破。这一试点项目选择的学校较少、试点计划也相对较少。而综合评价录取则是高考录取通道之一。

△ 普通类专业多元录取招生渠道

注释:普通类区别于艺术类、体育类、国防生等招生类别

随着第二批试点队伍相继公开高考改革方案，“分类考试”、“综合评价”、“多元录取”已然成为新高考改革中的热点，不少社会人士也对多元录取途径萌生好奇。

从鲸媒体梳理的普通类专业录取通道中可以发现，除了传统裸考之外，“综合评价录取”、“自主招生选拔”等特殊类录取方式都在不断地实践着国家“综合评价、多元录取”的招生理念。不难窥出，传统的一考定终身的人才选拔模式正受到前所未有的冲击，整体开始从“单一”向“多元”，从“唯分数类”向“尊重不同人才个性”转变。

鲸媒体也在新高考自主选拔在线教育平台爱培优提供的数据中发现，通过特殊类录取方式、获得降分资格进入清北高校的人数逐年增加。2018年，清北录取学生约6500人次，高考裸分录取的比例仅占20%，自主选拔降分及自主选拔降一本线的比例加起来高达39%。

△ 2018清北录取各方式所占比例

其中，以浙江省为例，北大仅通过高考裸分录取10人，占比5%;清华为8人，占比仅为5.3%。

△ 2018浙江省清北录取数据

爱培优联合创始人李立勋向鲸媒体解释说，其中三位一体所指代的是该省自己开放的综合评价录取名额。具体可以理解为，浙江省的学生可以通过报考浙江省开放的“三位一体”名额参与综合评价录取，同样也可以报考全国的综合评价录取名额，但外省的学生没办法占据浙江省“三位一体”的名额，因此二者并不冲突，都隶属于“综合评价录取”大类。

文章来源：《考试与评价》 网址: http://www.ksypjzz.cn/zonghexinwen/2020/1110/1007.html

上一篇：小学英语考试题型详解及重点分析，期中考前一
下一篇：公务员面试中的四种考试类型，你全掌握了吗?