投稿指南
一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风,提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说,必须加注说明。 二、不要超过10000字为宜,精粹的短篇,尤为欢迎。 三、请作者将稿件(用WORD格式)发送到下面给出的征文信箱中。 四、凡来稿请作者自留底稿,恕不退稿。 五、为规范排版,请作者在上传修改稿时严格按以下要求: 1.论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位(名称,省市邮编)等内容一份。 2.基金项目和作者简介按下列格式: 基金项目:项目名称(编号) 作者简介:姓名(出生年-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,职称,学位,研究方向。 3.文章一般有引言部分和正文部分,正文部分用阿拉伯数字分级编号法,一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表,表格上方应注明表序和表名。 4.参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定,采用顺序编码制。

人才评价实行“贯通互评” 破除技能人才职业发

来源:考试与评价 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2021-03-02
作者:网站采编
关键词:
摘要:大众网·海报新闻记者 原壮 济南报道 3月2日下午,山东省政府新闻办召开《关于开展技能兴鲁行动加强技能人才队伍建设的若干措施》政策解读新闻发布会。此次发布会主要介绍了当前

大众网·海报新闻记者 原壮 济南报道

3月2日下午,山东省政府新闻办召开《关于开展技能兴鲁行动加强技能人才队伍建设的若干措施》政策解读新闻发布会。此次发布会主要介绍了当前山东省技能人才队伍建设情况以及《关于开展技能兴鲁行动加强技能人才队伍建设的若干措施》(简称《若干措施》)有关内容。

在现场问答环节,省人力资源社会保障厅职业能力建设处处长张龙回答了记者有关专业技术人才与技能人才贯通发展的提问。

据张龙介绍,全省1300多万技能人才中,50%以上的技能人才与工程技术领域相关。由于职业技能评价与专业技术评审要求不同、条件不同,导致高技能人才职业发展空间有限,容易陷入职业“天花板”。2020年,山东省率先在工程技术领域,打破职业技能评价与专业技术职称评审界限,在14个职称评审专业与123类职业技能工种之间实行“贯通互评”,得到了社会的极大关注和技能人才的广泛支持。

实现“横向贯通”,打破人才发展“独木桥”。职业技能评价与专业技术评审要求不同、条件不同,两个体系互不相通,形成天然“壁垒”。技能人才参加职称评审,只能“从零开始”,人才成长面临“独木桥”。实施“贯通互评”后,高技能人才可直接横向对应申报职称评审,专业技术人才也可参与相应职业技能评价,实现了技能与职称的互通发展。

实现“纵向贯通”,冲破人才成长“天花板”。传统“逐级申报”的“爬台阶”式晋升渠道,不同能力水平的人才只能沿着“同一路径”机械式成长,既不够科学合理,也是职工普遍反映的堵点痛点问题。山东按照“区分层次、大体相当”原则,分别界定技能人才破格直接申报助理工程师、工程师、高级工程师、正高级工程师的条件,打破相应等级条件和学历资历限制,具有高超技艺技能、取得突出业绩的高技能人才可“越级”到相应职称,建立起高技能人才成长“快速通道”。

实现“标准贯通”,清除人才评价“拦路虎”。标准是开展职称评审的标尺和依据,标准是否科学,直接决定人才发展的方向。过去职称评审中,更多注重身份、学历、论文、资历等“硬指标”,容易忽视职业道德、职业能力、工作业绩等“软实力”。我们提出高技能人才参加职称评审,要破除“唯论文”等不合理倾向,充分体现高技能人才职称评审特点,重点突出考察职业道德、职业能力、工作业绩。对专业技术人员参加职业技能评价,坚持注重技能考核的原则,侧重考核相应等级操作技能。

下一步,山东将持续加大政策宣传解读力度,全面推动工程技术领域高技能人才与专业技术人员职业发展贯通的落实落地。同时,从今年开始,进一步扩大“贯通互评”的领域,逐步在农业、工艺美术、文物博物、实验技术、艺术、体育、技工院校教师等职称系列,开展贯通互评,培养更多复合型技术技能人才。此外,山东还将鼓励企业建立与管理人员、专业技术人才同等对待、互通互转的技术工人岗位制度,促进技术工人成长成才。

文章来源:《考试与评价》 网址: http://www.ksypjzz.cn/zonghexinwen/2021/0302/1129.html



上一篇:评论丨55岁男子娶20岁智障女子,消除痛点才是最
下一篇:评论丨山东男篮,请你找回忧患意识!

考试与评价投稿 | 考试与评价编辑部| 考试与评价版面费 | 考试与评价论文发表 | 考试与评价最新目录
Copyright © 2018 《考试与评价》杂志社 版权所有
投稿电话: 投稿邮箱: